Algumas reflexões sobre tipos de avaliação e instrumentos avaliativos

Algumas reflexões sobre tipos de avaliação e instrumentos avaliativos

Amigos sociais

Amigos sociais

Ano 2013, mês de julho, o relógio marca 1 hora da manhã, o termômetro beira a zero graus e a insônia não me deixa dormir.

Penso que talvez se registrasse no papel as emoções que teimam em gritar dentro de mim, finalmente, ela, a insônia, desista e me deixe dormi

Avaliação e Currículo: Educação Bancária e pela Autonomia

Avaliação e Currículo: Educação Bancária e pela Autonomia

O presente trabalho parte de dois eixos centrais de discussão que se confrontam ideologicamente para determinar pontos centrais sobre avaliação e currículo. O primeiro eixo é chamado de educação bancária, que formata seus eixos educativos para o educando enquanto um receptáculo de conhecimento com a capacidade de reconstruí-la em um processo seletivo para o mercado de trabalho...

Diálogos sobre o conceito de qualidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: acesso, permanência e sucesso escolar

Diálogos sobre o conceito de qualidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: acesso, permanência e sucesso escolar

Tecnologias aplicadas a Educação: a formação continuada dos docentes atuantes no município de Ji-Paraná/RO

Tecnologias aplicadas a Educação: a formação continuada dos docentes atuantes no município de Ji-Paraná/RO

Este artigo apresenta um estudo realizado em Ji-Paraná/RO, com o intuito de descrever os programas/projetos desenvolvidos pela Secretaria de Educação, especificamente no Ensino Fundamental, em parceria com a Representação de Ensino do Estado de Rondônia e o MEC. Propomos um esquema metodológico subdivido em três níveis, sendo, revisão bibliográfica, entrevista de cunho descritivo e análise dos dados. Observa-se que a Secretaria de Educação propõe as escolas, programas utilizando as TIC’s como método de ensino na formação dos estudantes inseridos neste processo.



Palavras-Chave: Tecnologias. Formação Docente. Educação. Projetos Educacionais.



Resumen: En este artículo se presenta un estudio en Ji-Paraná/RO, con la intención de describir los programas/proyectos desarrollados por el Departamento de Educación, específicamente en la escuela primaria, en colaboración con la Representación de la Enseñanza Rondônia y el MEC. Se propone un esquema metodológico dividido en tres niveles, siendo, revisión de literatura, entrevistas y un análisis descriptivo de los datos. Se observa que el Departamento de Educación propone las escuelas, los programas que utilizan las TIC como medio de enseñanza en la formación de los estudiantes incluidos en este proceso.



Palabras clave: Tecnología. Formación del Profesorado. Educación. Proyectos Educativos.

Produção de petróleo e gás da Petrobras no Brasil cresceu 4,8% em junho

Produção de petróleo e gás da Petrobras no Brasil cresceu 4,8% em junho
A produção total (petróleo e gás natural) da Petrobras no Brasil, em junho, atingiu a média de 2 milhões 378 mil barris de óleo equivalente por dia (boe/d), volume 4,8% acima do produzido em maio.

Entrevista com Viviane Packer

Entrevista com Viviane Packer
Em entrevista, cientista de alimentos destaca a importância do profissional manter-se atualizado na área da qualidade e segurança do mercado alimentício