As cores do TRI

 

Perdoem-me os outros times, todos com grandes histórias, mas o Santos FC é um caso à parte.

Raça é muito bom... Garra é muito legal... Torcida grande faz número, o tal “décimo-segundo jogador”, que às vezes também tem décimo-terceiro, no apito, e décimo-quarto, no “tapetão”... Mas futebol-arte é o que tornou o Brasil referência mundial e o que faz a alegria dos estádios mundo afora!

E o que é futebol-arte?

Tem muito de magia ou, melhor, Feitiço! É coisa de pele ou, melhor, Pelé! Uma boa pitada ou, melhor, Pita, de ego ou, melhor, Diego! É jogar por prazer, como um “hobby” ou, melhor, Robinho!

Futebol-arte é ganhar no campo! É aprender com os erros! É saber perder e dar a volta por cima!

Futebol-arte tem a pureza do branco, a nobreza do negro e, agora, o azul celeste, que foi buscado no passado, que está no céu e no mar!

Estou abusando dos pontos de exclamação, porque não canso de me maravilhar com esse time que alguns quiseram acabar, por dor-de-cotovelo e absolutamente nenhuma noção de beleza.

“Olha que coisa mais linda! Mais cheia de graça!”, que é o futebol-arte, que encanta até quem não sabe que a bola é redonda; que é como um espelho que se põe no solo e que, quando a gente anda sobre ele é como se estivesse caminhando nas nuvens.

As cores do tri são branco, preto e azul que, por mim, pode ser, doravante, o uniforme n. 2 do Alvinegro. O ouro também é cor do tri, num time que tem quatro dimensões: a largura da técnica, a altura da disciplina, o comprimento infinito e a infinidade do tempo.

As cores do tri têm a transparência do futebol autêntico, honesto, ingênuo, que até quando tripudia é por pura beleza, “para o bem do povo e felicidade geral da nação”, santista e de quem gosta de futebol-arte.

As cores do tri são todas! São os matizes de um Brasil que tem muito a ver com Santos, porto, cidade e time. Porto que sempre foi porta para o mundo; cidade que foi berço do Patriarca da Independência; time que fez a independência do futebol brasileiro!

Continuo abusando dos pontos de exclamação, pois não há interrogações nessa história; as vírgulas só se prestam para relacionar títulos; e o ponto final ainda está longe de ser grafado.

Santos FC: time de céu e mar, ambos cheios de estrelas! “Peixe” que busca a rede para alimentar o imaginário do povo, sempre em clima de festa: “Caiu na rede: é ‘Peixe’”!

Peço licença para parafrasear uma frase que vi no estádio: “Santos, não me canso de ‘tri’ amar”!

Guerra

Apesar do horror que sentimos diante das tantas guerras que independem de nós para serem declaradas, muitas pessoas ainda escolhem viver em constante guerra, num eterno conflito, numa interminável e desgastante disputa! 
Se posicionam na vida e nos relacionamentos, sempre declarando guerra, como se acreditassem que os inimigos estivessem por toda parte!
Desconfiam e muitas vezes brigam, com o parceiro, com os filhos, com os amigos, com os colegas de trabalho, com o funcionário do banco, do supermercado, da loja.Com a secretária real e eletrônica..

LUCINETE: MINHA AMADA MÃE

Parabéns minha amada mãe. Desejo-lhe muitas felicidades nesta caminhada existencial.

Sei que neste dia feliz todos lhe cumprimentarão e lhe desejarão muitas coisas boas. Mas, quero desejar a senhora, o ser escolhido pelo universo para ser minha mãe, toda paz, luz e inúmeras surpresa positivas, quase celestiais.

De forma simples venho usar as palavras como um singelo presente, que eterniza o amor que sinto pela senhora minha amada mãe.

Com muita alegria que agradeço tudo que a senhora fez e faz por mim todos os dias.

É dia das mães, mas o presente é meu, pois Deus não poderia escolher uma mulher melhor para ser a minha mãe.

Um ser lindo, quase perfeito. Uma mulher honrada, honesta e verdadeiramente mãe.

Uma mulher que construiu um lar, cheio de amor e de forma silenciosa sempre cuidou e cuida de nós.

Muito obrigado mãe, por tudo que a senhora faz e representa na nossa família.

Que Deus possa iluminar os seus passos hoje e sempre!

Neste processo evolutivo do existir, agradeço o universo por ter escolhido a senhora Lucinete, para ser minha mãe.

Desejando mais uma vez todas as bênçãos do universo, encero as minhas palavras de gratidão, amor e cumplicidade.

Abraço na alma minha amada mãe.

Dhiogo José Caetano - Professor, historiador, poeta, colunista e correspondente da ACLAC - Academia Cabista de Letras e Artes de Cabo Frio. 

Uruana - GO 

dhiogocaetano@hotmail.com

Começam na próxima semana inscrições para segunda etapa do Bolsa Atleta

Christina Machado

Repórter da Agência Brasil

Brasília - Começa na segunda-feira (7) o período de inscrições no Programa Bolsa Atleta, do Ministério do Esporte. A portaria foi publicada hoje (4) no Diário Oficial da União. É a segunda etapa do processo de inscrição do programa, referente ao exercício de 2011, e é específica para os esportistas das modalidades que não compõem o programa dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos.

Os atletas terão até o dia 5 de junho para efetivar a inscrição no site do Ministério do Esporte, pelo endereçohttp://www.esporte.gov.br/snear/bolsaAtleta/. Após o cadastro, os atletas terão 30 dias para enviar ao ministério a documentação exigida. A lista de documentos necessários está disponível no portal da pasta e no Artigo 5º da Portaria 164/2011.

A primeira etapa de seleção do programa contemplou 4.243 atletas de 53 modalidades que compõem os programas dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos. A ação é uma das iniciativas do Ministério do Esporte para a formação de atletas de alto rendimento que representem o país em competições de nível internacional.

Edição: Talita Cavalcante

Bolsas de pós-graduação serão reajustadas em 10% a partir de julho

Amanda Cieglinski

Repórter da Agência Brasil

Brasília – Os presidentes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) anunciaram o valor do reajuste das bolsas de mestrado e doutorado oferecidas pelas duas agências. Hoje (4), durante o 23° Congresso Nacional de Pós-Graduandos, em São Paulo, o presidente do CNPq, Glaucius Oliva, informou que o aumento será dado em duas parcelas. O primeiro reajuste será de10% a ser pago a partir de julho.

Os benefícios estavam congelados desde 2008. Atualmente, o valor da bolsa de mestrado é R$ 1,3 mil e a de doutorado, R$ 1,8 mil. Segundo Oliva, a segunda parcela do reajuste será paga no início de 2013, com um índice ainda a ser definido. O presidente do CNPq disse que o próximo aumento irá corrigir a inflação do período. Entretanto não explicou se o aumento irá cobrir a inflação acumulada do período em que as bolsas ficaram sem reajuste (2008-2012) ou apenas de 2012 para 2013. A assessoria de comunicação do órgão também não confirmou essa informação.

“Há um compromisso assumido pelos nossos ministros [da Educação e da Ciência, Tecnologia e Inovação, ministérios aos quais a Capes e o CNPq estão vinculados] de que no início de 2013 vamos completar esse aumento com a inflação corrigida porque vamos incluir isso no Projeto de Lei Orçamentária de 2013”, explicou o presidente do CNPq.

A Associação Nacional de Pós-Graduandos (ANPG) reivindicava uma correção de 40% no valor dos benefícios. Mas para a presidenta da entidade, Elisangela Lizardo, o reajuste é uma boa notícia, ainda que não atenda às expectativas dos estudantes. “Comemoramos a vitória do reajuste e apresentamos, imediatamente, a nossa pauta. Continuaremos reivindicando o aumento necessário no nosso cálculo para melhorar as condições de desenvolvimento da nossa pesquisa”.

Em 2011 a Capes distribui 71 mil bolsas de mestrado e doutorado e o CNPq mais 20 mil.

Edição: Rivadavia Severo

Tombamento do centro histórico de Belém é homologado pelo Ministério da Cultura

Christina Machado

Repórter da Agência Brasil

Brasília - O Diário Oficial da União publica hoje (10) portaria do Ministério da Cultura que homologa o tombamento do conjunto arquitetônico, urbanístico e paisagístico dos bairros da Cidade Velha e Campina, no centro histórico de Belém. A área tombada forma o núcleo de povoamento inicial da cidade, capital do Pará.

A ocupação da região remonta à conquista da foz do Rio Amazonas, no início do século 17. No apogeu do ciclo da borracha, entre 1890 e 1920, Belém foi uma das cidades mais prósperas do mundo.

A área protegida alcança três mil edificações nos bairros de Cidade Velha e Campina. O processo de tombamento foi elaborado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), vinculado ao Ministério da Cultura.

De acordo com parecer do Departamento de Patrimônio Material do Iphan, os dois bairros, protegidos por elementos naturais como baía, igarapé e alagadiços, constituem, ainda hoje, um dos maiores e mais íntegros conjuntos urbanos do país, segundo informa o site da instituição.

Para o tombamento, levou-se em conta, ainda, que o conjunto formado pela trama da cidade consolidada entre os séculos 17 e 18 – com igrejas e suas torres, largos e praças, coretos, mercados e feiras - em interação com a Baía de Guajará, é suficientemente expressivo para retratar a história urbana de Belém.

O centro histórico é um cenário que remonta ao ano de 1616, quando os portugueses expulsaram, definitivamente, os franceses do território brasileiro e a cidade de Belém tornou-se o elemento de ligação entre o Rio Amazonas e o mar, possibilitando a posse de toda a Amazônia.

Graças à posição estratégica, a capital paraense foi transformada, à época, no maior entreposto comercial das riquezas produzidas na região.

Edição: Davi Oliveira

Hoje

Por que insistimos em sofrer hoje,amanhã, depois e às vezes até mesmo vários anos, por um erro que tivemos ontem?

Por que insistir em se punir, em viver numa constante tortura, por algo passado?

Mania que tantas vezes temos, em nos cobrar demasiadamente, em querer porque querer ser infalível, absolutamente super! Em não saber conviver com o fato natural de ter errado um dia! 
... ...
Que dificuldade em se permitir apenas viver. Em aceitar que somos passíveis de errar, de nos enganar. Que viver hoje é bem mais saudável e agradável do que insistir em reviver o passado.

Até porque, só podemos viver bem amanhã, se estivermos atentos e vivendo de verdade o hoje..

Organizações da sociedade civil realizam mobilização para exigir 10% do PIB para a Educação

Para pressionar parlamentares e o Governo Federal a aumentar o investimento para um patamar equivalente a 10% do PIB para a educação pública no novo Plano Nacional de Educação (PNE), organizações do movimento educacional e da sociedade científica se reúnem em ato público na próxima quarta-feira, 9/5, em Brasília

Brasil, 8 de maio de 2012.

Diversas organizações ligadas à educação e à ciência promovem nesta quarta-feira, 9/5, em Brasília, o ato público “PNE JÁ! – 10% do PIB em educação e 50% dos Royalties e do Fundo Social do Pré-sal para Educação, Ciência e Tecnologia.” O objetivo do ato é pressionar a Comissão Especial que trata do Plano Nacional de Educação (PNE) a aprovar o projeto de lei com uma meta de investimento que atinja 10% do PIB para a educação pública nos próximos dez anos.

Liderado por entidades do movimento estudantil, como UNE (União Nacional dos Estudantes) e UBES (União Brasileira dos Estudantes Secundaristas), o ato pretende reunir 300 estudantes no Salão Verde da Câmara dos Deputados. O evento prevê também a presença de deputados da Comissão de Educação (CEC) e da Comissão Especial do PNE, como Fátima Bezerra (PT), Newton Lima (PT), Ivan Valente (PSOL), entre outros.

A manifestação conta também com o apoio da sociedade científica, representadas pela SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência) e ANPG (Associação Nacional dos Pós-Graduandos). A decisão de realizar um ato público a favor dos 10% do PIB para a educação surgiu após reunião que ocorreu em abril entre as entidades envolvidas com a discussão. “Essas organizações são redes que têm frente de atuação e dinâmica própria e, na medida em que se unem, elas somam forças para influenciar o debate público junto à sociedade brasileira e, principalmente, na posição do Congresso Nacional e do Governo Federal”, afirma o presidente da UNE, Daniel Iliescu.

Para a presidente da SBPC, Helena Nader, “As sociedades científicas são totalmente dependentes do processo educacional. O começo de tudo reside na educação, sem educação nós não teremos ciência, tecnologia e inovação. Esse ato mostra como todos nós estamos unidos em nome de um único ideal, que é o de transformar a sociedade brasileira pela educação”, afirmou.  

Para as entidades organizadoras, o PNE é a principal ferramenta para garantir o acesso a uma educação pública de qualidade. “O PNE é um documento estratégico, que deve ser valorizado, principalmente, por ter sido construído pela sociedade civil. O PNE passou por todas as conferências estaduais de educação, que aprovaram com grande força os 10% do PIB para a educação”, diz a presidente da UBES, Manuela Braga.

Nesta terça-feira, 8/5, a Campanha Nacional pelo Direito à Educação publicou uma Carta Pública aos parlamentares da Comissão do PNE, para que alguns temas sejam destacados por eles, antes do relatório final ir para o Senado Federal. Dentre os temas que merecem destaque, a Campanha Nacional pelo Direito à Educação aponta o fim das creches noturnas, aperfeiçoamento da proposta de substituição às expectativas de aprendizagem e também o aumento do financiamento, que, segundo os cálculos da Campanha, deve ser o equivalente a 10% do PIB, para o Brasil alcançar, ao menos, um patamar mínimo de qualidade em educação nos próximos dez anos. Segundo o coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara, “o Brasil continuará a expandir na próxima década o acesso a educação, sem qualquer padrão de qualidade, se o Congresso Nacional aprovar para o próximo PNE qualquer patamar inferior a 10% do PIB para educação pública.”

Veja aqui texto de manifesto para o Ato.

As entidades estudantis mobilizaram para o Ato as seguintes entidades:

Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae)

Associação Nacional dos Pós-graduandos (ANPG)

Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped)

Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes)

Campanha Nacional pelo Direito à Educação

Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE)

Conselho Nacional de Educação (CNE)

Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino (Contee)

Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (Conif)

Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed)

Federação de Sindicatos de Trabalhadores das Universidades Brasileiras (Fasubra)

Fórum de Professores das Instituições Federais de Ensino Superior (Proifes)

Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (Andes)

Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica e Profissional (Sinasefe)

Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC)

União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES)

União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime)

União Nacional dos Estudantes (UNE)

Serviço

Ato Público - 10% do PIB para a Educação Pública e 50% dos Royalties e do Fundo Social do Pré-Sal para a Educação, Ciência e Tecnologia

Local: Salão Verde da Câmara dos Deputados - Palácio do Congresso Nacional - Praça dos Três Poderes - Brasília – DF

Data: 09/05

Horário: das 11h às 12h

Brasileirão série A 2012

Carregando Tabela do Brasileirão Central Brasileirão, hospedado por KingHost Hospedagem de sites...

América-RN é o campeão potiguar

O América-RN  é o campeão de 2012 do campeonato do Rio Grande do Norte.

América vence o ABC e é Campeão Estadual de 2012

Mesmo com a vantagem do empate, time rubro venceu o ABC e garantiu o título estadual de 2012

Marcelo Montenegro

Um time que mostrou a raça em campo. Assim foi o América durante os 90 minutos finais da grande decisão do Campeonato Potiguar 2012. Em mais uma tarde inspirada, o time de Roberto Fernandes mostrou garra e, dentro da casa do adversário, venceu e se comemorou o título. Mesmo jogando por um empate, o time não se acomodou e venceu por 2 a 0. Os gols do jogo foram marcados por Wanderson e Fabinho. Com a vitória garantida, a torcida alvirrubra soltou o grito de "é campeão".

O América entrou em campo com uma mão na taça, mas nem mesmo a vantagem de jogar por um empate fez com  que o técnico Roberto Fernandes jogasse recuado. E com o início do jogo, o ABC sentiu que não teria vida fácil. Logo aos 2 minutos de partida, Júnior Xuxa quase abria o placar cobrando falta, mas a bola foi por cima do gol. Dois minutos depois, foi a vez de Lúcio chutar cruzado, mas Camilo defendeu. Sem espaços para jogar, os donos da casa tiveram a primeira chance em uma cobrança de falta, mas Raul mandou para fora. Mesmo com alguns "sustos", o América conseguiu ser superior e ter mais posse de bola na partida. O ABC criava algumas chances e tentava surpreender no contra-ataque, mas Fabiano salvou a meta rubra. Aos 42 minutos, o América teve uma grande chance com Júnior Xuxa, que ficou de frente para Camilo, mas chutou para defesa do goleiro e o primeiro tempo terminou mesmo 0 a 0.

Na volta do intervado, o América tentou abrir o placar logo aos 5 minutos. Lúcio chutou cruzado, mas Camilo defendeu. Mesmo assim, dois minutos depois, Lúcio conseguiu avançar e lançar para Wanderson que chutou forte para abrir o placar no Estádio Maria Lamas Farache. Com a vantagem, o América buscava a posse de bola e por volta dos 20 minutos, o atacante Isac recebeu o segundo cartão amarelo e foi expulso. Com um homem a mais, o ABC passou a criar oportunidades. A melhor aconteceu aos 27 minutos. Após um lançamento na área Berg cabeceou na trave. Mesmo assim, aos poucos, o América ia retomando as "rédeas" da partida e buscando ampliar o placar. Com a saída de Lúcio para a entrada de Pingo, o time ficou ainda mais veloz e chegando fácil na área. A maior prova é que aos 32 minutos, Fabinho teve a chance de marcar em um chute cruzado, mas a bola foi para fora.

Os ânimos foram esquentando e Jerson foi expulso após perder a cabeça e partir para cima do jogador americano Fabinho. A confusão ocorreu no fim do jogo, e logo após, o América chegou ao segundo gol. Aos 46 minutos, Camilo deu o rebote em uma bola nos pés de Fabinho. O jogador não perdoou e mandou para o fundo das redes, liquidando a fatura e fazendo a torcida soltar o grito no Estádio Maria Lamas Farache.

Fonte: Site Oficial do América-RN 

"VERSO PARA A MAMÃE" EM "BRAILE"_FELIZ DIA DAS MÃES!

QUERIDOS LEITORES:)

Hoje estivemos na APADEVI

"Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Visuais".

Além de levar algumas atividades pedagógicas para as crianças,

conversarmos sobre livros!

Como o dia das mães está chegando, a Instituição recebeu o nosso livro:)

VERSO PARA A MAMÃE.

Aqui está a nossa primeira página escrita pela TÂNIA, em braile!  

                                                             MÃE

                                              DA ROSA MAIS LINDA,
                                       NASCI COMO PÉTALA SUAVE.
                                    CRIEI-ME EM TEU ACONCHEGO,
                                  EMBLADA (O) POR MÃOS DE FADA,
                                           RECEBENDO MIMOS E
                                         PERFUMES DE CARINHO,
                                        NA BELEZA DO TEU COLO,
                                                JARDIM DE AMOR!




As ilustrações que seguem, correspondem ao trabalho em braile, realizado na APADEVI.(4/5/2012).
Este é o cartão do dia das mães em formato de coração de colorido e verso feito por
um aluno e dedicadamente escrito na régua de braile pela professora DAIANA.

                           MÃES SÃO ESPECIAIS PORQUE CRIANÇAS SÃO ESPECIAIS,
                                                     PORQUE SOMOS ESPECIAIS,
                                                   PORQUE O AMOR É ESPECIAL!
                                                              FELIZ DIA DAS MÃES!
                                                                        Partes Mirim.

Teatro Vocacional na Casa de Cultura Chico Science oferece vagas

Objetivo é iniciar jovens talentos com a finalidade de promover a ação e reflexão sobre a prática artística, a cidadania e a ocupação dos espaços públicos da cidade

A palavra vocação, do verbo vocare é aqui entendida como dar voz aos seus participantes por meio da expressão artística

A Casa de Cultura Chico Science recebe inscrições para a oficina de teatro vocacional voltado para jovens, a partir de 14 anos, que será realizada até dezembro. O Programa é formado por projetos de artes visuais, música, teatro e dança.. O objetivo é iniciar jovens talentos com a finalidade de promover a ação e reflexão sobre a prática artística, a cidadania e a ocupação dos espaços públicos da cidade. A equipe de coordenadores e artistas-orientadores contratados anualmente é composta preferencialmente por quem trabalha com equipamentos da Secretária de Cultura e da Secretária Municipal de Educação.

O programa não visa o desenvolvimento técnico ou a detecção de talentos, porém, pretende a emancipação por meio do trabalho artístico-pedagógico, o que se dá não como um atributo individual, mais com o conhecimento adquirido através de uma prática coletiva.

A pedagogia baseia-se em princípios e procedimentos comuns em constante reflexão com a diversidade das práticas desenvolvidas. Utiliza-se de práticas criadas para promover a reflexão e apropriação dos espaços públicos da cidade, ocupando-os de maneira artística e coletiva.

A palavra vocação é traduzida no sentido de dar voz aos participantes por meio da expressão artística. Portanto, os inscritos devem buscar uma participação ativa e consciente nas práticas que serão desenvolvidas, nos conceitos, procedimento e escolhas relacionadas a discurso poético produzido coletivamente.

Os princípios artístico-pedagógicos são ação cultural: ações continuadas para abrir frentes de diálogo para permitir a ocupação cultural de outros espaços da cidade e a pesquisa artístico-pedagógica: capacidade de instigar e formular perguntas, refletir e reinventar suas práticas artísticas a partir da relação entre os participantes do Programa e a realidade encontrada nos espaços de atuação.

Os interessados devem procurar a Casa de Cultura Chico Science que fica na Rua Abagiba, 20, Moinho Velho, próximo da AvenidaTancredo Neves. Fone 2969-7066.

FELIZ DIA DAS MÃES

FELIZ DIA DAS MÃES!

Mamãe vive para a casa, para a família, para o trabalho e para os filhos.

Os filhos dependem de toda essa organização materna, então tudo que a mamãe faz é

para os filhos e para a felicidade, pois os filhos também são dela!

Mamãe limpa, lava, passa, guarda, cozinha, arruma, ajeita.

Mamãe educa, mamãe enfeita e quer saúde!

Mamãe encontra tempo para brincar!

Mamãe sorri e chora porque cuida e sempre quer o melhor

para o milagre que nasceu da vida dela!

Ser mãe é ser assim!

Mesmo que uma regrinha ou outra mude,

que a modernidade transforme os afazeres da mamãe,

a natureza perfeita jamais mudará a ordem materna que é: o verdadeiro amor!

PARTES MIRIM

                                                             FELIZ DIA DAS MÃES!



Revista Partes - Colunistas -Madalena Carvalho: Guerreiros não meninos...

Revista Partes - Colunistas -Madalena Carvalho: Guerreiros não meninos...: Madalena Carvalho “...Seu sonho é sua vida...E a vida é trabalho...E sem o seu trabalho...Um homem não tem honra...” (Guerreiro menino, ...

Um em cada quatro professores da educação básica não tem diploma de ensino superior

Amanda Cieglinski

Repórter da Agência Brasil

Brasília – Aproximidamente 25% dos professores que trabalham nas escolas de educação básica do país não têm diploma de ensino superior. Eles cursaram apenas até o ensino médio ou o antigo curso normal. Os dados são do Censo Escolar de 2011, divulgado este mês pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).

Apesar de ainda existir um enorme contingente de professores que não passaram pela universidade – eram mais de 530 mil em 2011 – o quadro apresenta melhora. Em 2007, os profissionais de nível médio eram mais de 30% do total, segundo mostra o censo. Para o presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Roberto Leão, os números são mais um indicativo de que o magistério não é uma carreira atraente.

“Isso mostra que as pessoas estão indo lecionar como última opção de carreira profissional. Poucos profissionais bem preparados se dedicam ao magistério por vocação, uma vez que a carreira não aponta para uma boa perspectiva de futuro. Os salários são baixo, e as condições de trabalho ruins”, explica.

A maior proporção de profissionais sem formação de nível superior está na educação infantil. Nas salas de aula da creche e pré-escola, eles são 43,1% do total. Nos primeiros anos do ensino fundamental (1º ao 5º ano), 31,8% não têm diploma universitário, percentual que cai para 15,8% nos anos finais (6° ao 9º ano). No ensino médio, os profissionais sem titulação são minoria: apenas 5,9%.

Para a presidenta da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho, é um “grande equívoco pedagógico” colocar os professores menos preparados para atender as crianças mais novas. “No mundo inteiro é exatamente o contrário, quem trabalha na primeira infância tem maior titulação. Quando o professor entra na rede vai para a educação infantil quase como que um 'castigo' porque ela não é considerada importante. Mas, na verdade, se a criança começa bem sua trajetória escolar, as coisas serão bem mais tranquilas lá na frente”, pondera.

Segundo Cleuza, o nível de formação dos professores varia muito nas redes de ensino do país. Enquanto em algumas cidades quase todos os profissionais passaram pela universidade, em outras regiões o percentual de professores que só têm nível médio é superior à média nacional. “Temos, às vezes, uma concentração maior de professores sem titulação em alguns locais do Brasil, como a Região Norte, por exemplo, onde as distâncias e as dificuldades de acesso impedem que o professor melhore sua formação”, aponta.

O resumo técnico do Censo Escolar também destaca que em 2010 havia mais de 380 mil profissionais do magistério matriculados em cursos superiores – metade deles estudava pedagogia. Isso seria um indicativo de que há um esforço da categoria para aprimorar sua formação. Mas o presidente da CNTE ainda considera “muito alto” o número de professores sem diploma universitário, especialmente porque nos últimos anos foram ampliados os estímulos para formação de professores nas instituições públicas e privadas de ensino superior.

Uma das alternativas para quem já atua em sala de aula e quer aprimorar a formação é a modalidade do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para licenciaturas. O programa paga as mensalidades de um curso em faculdade particular e depois da formatura o estudante pode abater sua dívida se trabalhar em escolas da rede pública – cada mês em serviço abate 1% do valor.

“Os programas são oferecidos, mas as condições não são dadas aos professores para que eles participem. O professor não tem, por exemplo, a dispensa do trabalho nos dias em que ele precisa assistir às aulas. As prefeituras e governos estaduais que deveriam ser os primeiros interessados acabam não estimulando o aprimoramento”, diz Roberto Leão.

Edição: Talita Cavalcante

TCU: 24 obras de mobilidade urbana para a Copa ainda não começaram

Jorge Wamburg

Repórter da Agência Brasil

Brasília - Das 35 obras de mobilidade urbana que deverão ser feitas nas 12 cidades-sedes da Copa do Mundo de 2014, somente oito já tinham contrato para execução assinado até outubro de 2011. Dessas, apenas em quatro o primeiro desembolso havia sido feito pela Caixa Econômica Federal, enquanto três tinham licitações em andamento e 24 não haviam iniciado sequer os processos licitatórios.

No mês passado, a última informação da Caixa Econômica Federal ao Tribunal de Contas da União (TCU) reportava que, apesar de faltar apenas quatro operações pendentes de contratação, somente oito já tinham desembolso efetuado, o que equivale a 5% do total previsto.

Os dados foram revelados hoje (25) pelo ministro do TCU Valmir Campelo, responsável pela fiscalização dos recursos federais destinados à Copa do Mundo, em audiência pública na Comissão de Desenvolvimento Urbano da Câmara dos Deputados.

A Caixa é responsável por R$ 5,34 bilhões em financiamentos para os projetos da Copa, dos R$ 10,93 bilhões previstos na Matriz de Responsabilidades, documento que define as responsabilidades da União, de estados e municípios com a execução dos projetos imprescindíveis para a Copa na área de infraestrutura.

Diante da situação, Campelo disse aos membros da comissão que teme que “essas intervenções de mobilidade, se realizadas às pressas, baseiem-se em projetos sem o devido amadurecimento quanto ao seu detalhamento técnico e, mesmo, quanto a sua viabilidade. Preocupa-nos o risco de conceber uma herança que não corresponda às reais necessidades da população ao término dos jogos”.

Segundo o ministro, para que esse legado beneficie de fato a população é necessário que as intervenções de mobilidade urbana sejam executadas dentro de um prévio, amplo e necessário planejamento urbano. “Construções a serem terminadas às pressas podem dar margem a aditivos e dispensas de licitação, justificadas por supostas urgências em face de razões alegadamente não conhecidas. Ou, ainda, a assunção, pelos cofres da União, de providências não tomadas pelos parceiros estaduais ou municipais, como ocorreu nos Jogos Panamericanos. Sem contar que obras extemporâneas, em enormes canteiros a céu aberto, no centro das metrópoles, terminarão por dificultar a mobilidades das pessoas, em um efeito inverso do almejado”

Valmir Campelo destacou ainda questões legais envolvendo tais obras. “Se, à época do Mundial, os empreendimentos não estiverem prontos, as obras não mais se destinarão aos jogos. Os financiamentos, por sua vez, deverão ser computados no limite da dívida, o que, eventualmente, é capaz de repercutir no possível desenquadramento da operação. Se isso ocorrer, poderá haver grave óbice [obstáculo] ao fluxo de recursos. Nessa hipótese, restará uma obra milionária, inacabada e sem recursos para completá-la”, disse o ministro do TCU.

Outra consequência, segundo ele, é que, se as obras não terminarem a tempo, não poderão continuar sob o Regime Diferenciado de Contratação Pública (RDC), que flexionou os procedimentos de licitação para a Copa. A lei que instituiu o regime (Nº 12.462/11) se limita ao Mundial de Futebol e às Olimpíadas de 2016, no Rio de Janeiro. Por isso, o ministro sugere a retirada da Matriz de Responsabilidades da Copa das obras que “sabidamente, não têm condições de ficar prontas”.

Durante a audiência pública com Valmir Campelo, a assessoria da Comissão de Desenvolvimento Urbano (CDU) da Câmara dos Deputados divulgou dados baseados em informações da Corregedoria-Geral da União (CGU) e dos ministério do Esporte e das Cidades. Segundo esse levantamento, do total de investimentos em mobilidade urbana para a Copa, foram contratados R$ 2,7 bilhões (22%) e executados (efetivamente utilizados) R$ 698,03 milhões (5,64%).

De acordo com a comissão, em Brasília, Cuiabá, Fortaleza, Salvador e São Paulo os projetos de mobilidade urbana ainda não foram iniciados. Em Natal, Manaus e Curitiba, os trabalhos não competaram sequer 1% de execução. Do total das 34 obras previstas na Matriz de Responsabilidades, 27 (79%) foram modificadas, acarretando atraso de mais de seis meses no cronograma previsto inicialmente; 25 (73%) foram modificadas com atraso de mais de seis meses para término da obra; 24 (70%) apresentam alteração de valores e dez (29%) se mantiveram fieis ao projeto original.

Edição: Vinicius Doria

Zinho e suas notícias

Pedro Coimbra

ppadua@navinet.com.br

            Zinho dizia que havia nascido numa cidade litorânea que ninguém sabia qual era.

Andava trôpego, como se fosse o andar de um marinheiro e contava que tinha sido taifeiro.

- Isso é importante? – queria saber Creusa, mulata por quem Zinho era apaixonado.

No seu dia-a-dia se especializara em casos assustadores.

- Sabe da última? O Benvindo pedreiro escorregou na lama e caiu do andaime da obra em que trabalhava...

- Morreu?

- Ficou fincado na terra até os cotovelos. Dra Jerusa disse que não anda nunca mais....

As pessoas sabiam do que gostava e o provocavam:

- Qual a última, Zinho?

Ele olhava pro céu azul, pensava um pouco e respondia:

- A Polícia prendeu um tal de Heleno, lá pras bandas do Floresta...

- O que ele fez?

- Suspeitam que matou a mulher a facadas diante dos cinco filhos...

Andava por toda a cidade, conversava com todo mundo, parecia esquecer em um minuto qualquer boa nova.

- Descobriram um bando de garotas especializadas em roubar motoristas de carretas – ele contava – Roubavam, matavam e jogavam o corpo na beirada da estrada.

Suas histórias não se sabia onde haviam acontecido, se ali perto ou em qualquer outro lugar.

Zinho era um agourento e o próprio Padre Carlos uma vez o chamou e repreendeu seu comportamento.

- Uma pessoa não pode viver assim, Zinho! – disse o sacerdote.

Ele prometeu que mudaria seu jeito de ser. Não passou mais de uma hora, sentado no botequim da esquina, contava para uma pequena plateia o caso do filho que matara a mãe, por uns míseros tostões para comprar droga.

- Isso aconteceu aqui, Zinho?

- Em todo lugar, em todo momento – ele respondia com um muxoxo – O mundo está perdido!

E saia procurando outros ouvintes e outras notícias.

Gostava muito também de lembrar o grande navio que afundara, em que mais de mil pessoas morreram.

- Por que acontecem tragédias como essas? – alguém queria saber.

- São desígnios de Deus... - respondia Zinho.

Creusa acabou por lhe dar uma reprimenda;

- Você precisa mudar seu jeito de ser – ela disse – Ou pode desistir de ficar comigo.

Zinho prometia que ia mudar sua maneira de ser, que iria se preocupar com as boas coisas que aconteciam neste mundo de Deus.

Saia entristecido e se encontrava com alguém que lhe contava que na madrugada havia acontecido um sério acidente de carro.

- Quantos morreram? – queria saber Zinho.

Se dissessem que não havia vítimas, desinteressava pelo assunto.

A única má notícia que Zinho não pode contar para os outros foi o da sua morte, vitimado por um prosaico AVC...

Escolas estaduais ganham projeto de incentivo ao basquete

Ação realizada em parceria com Avebesp visa disseminar o esporte entre jovens da rede pública de ensino

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, em parceria com a Associação dos Veteranos de Basquete do Estado de São Paulo (Avebesp), lança nesta quarta-feira (25/04) o projeto-piloto Grupo de Iniciação ao Basquetebol Infantil (Gibi), que visa promover e massificar o esporte entre os alunos da rede estadual.

Mais de 100 estudantes do ciclo II do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e de 1ª e 2ª série do Ensino Médio das escolas estaduais Professor José Monteiro Boa Nova e Daniel Paulo Verano Pontes, localizadas na capital, participarão de treinamentos e torneios. Após o término do projeto-piloto, no final de junho, a expectativa é ampliar a ação para outras 50 escolas.

“A Secretaria da Educação terá um parceiro importante para incentivar a prática do basquete entre os alunos da rede. As escolas estaduais só têm a ganhar com o projeto”, relata Maria Elisa Kobs Zacarias, da equipe de educação física da Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, da Secretaria da Educação.  

Membros da Avebesp capacitarão os professores, que também recebem os treinamentos nas quadras das próprias unidades de ensino no contraturno do período em que lecionam.

“O interesse está voltado não apenas em desenvolver atividade visando massificar o basquete, mas também promover uma ação esportiva para sociabilizar os alunos. Atualmente temos 100 estudantes, mas pretendemos ampliar e quem sabe descobrir novos talentos também”, explica Caio César Franco da Silveira, ex-jogador e diretor técnico da Avebesp.

Ao final das atividades, no terceiro mês, haverá um torneio entre os estudantes participantes.

“Eu sempre gostei de basquete. Agora vejo mais uma oportunidade de aprimorar meu desempenho e também de divertimento”, conta Samuel Leccesi Santos, aluno do 9º ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual Professor José Monteiro Boanova. O garoto diz que pensa na possibilidade de seguir carreira no esporte

Mercadão promove Curso “Sommelier de Cachaça”

A Secretaria de Coordenação das Subprefeituras abriu as inscrições para o curso "Introdução ao Universo da Cachaça", realizado durante o mês de maio no Mercadão. O curso destina-se a curiosos e profissionais de bares e restaurantes - sommelier e barthenders, e fará uma introdução ao universo da cachaça.

A Secretaria de Coordenação das Subprefeituras promove através da Supervisão Geral de Abastecimento o curso Introdução ao Universo da Cachaça, no Mercadão. Com o sucesso da Expocachaça que aconteceu no Mercadão no mês de setembro de 2011, surgiu a ideia de um curso destinado aos amantes da cachaça. O curso destina-se a curiosos e profissionais de bares e restaurantes - sommelier e barthenders, e fará uma introdução ao universo da cachaça.

As aulas serão coordenadas por Renato Frascino, administrador de empresas e economista, consultor Enogastronômico e Analista Sensorial de Bebidas e professor de vários segmentos ligados à harmonização de alimentos e bebidas, como água, azeites, destilados, cervejas, charutos, vinhos, cachaças, cafés e acetos balsâmicos.

O conteúdo programático contempla 6 horas, com aulas divididas em quatro módulos, realizadas todas as segundas-feiras do mês de maio, das 16h às 17h30.

As inscrições estão abertas e podem ser feitas até 15 dias antes do início da primeira aula ou enquanto houver vagas. Para participar é necessário: nome completo, email, telefone, RG e CPF.

O curso tem um custo simbólico de R$ 350,00 que podem ser pagos através de doações de cestas básicas que serão encaminhadas ao Banco de Alimentos da PMSP ou para o Instituto Chefs Especiais.

Mercado da Cachaça e eventos no país

Considerada um destilado nobre, a cachaça tem destaque cada vez maior nos bares e restaurantes. A qualidade dos produtos resulta na ampliação da carta dessas bebidas nos estabelecimentos.

Com a visibilidade mundial do Brasil sediando a Copa de 2014 e os Jogos Olímpicos em 2016, o segmento gastronômico será um dos pontos turísticos do país. Restaurantes, hotéis e bares devem estar preparados para oferecer aos visitantes de outros países cardápios de qualidade.

Por ser o terceiro destilado mais consumido no mundo, a cachaça deve “aquecer” os cardápios dos estabelecimentos, e ganhar o destaque internacional de bebida genuinamente brasileira. De acordo com o CBRC – Centro Brasileiro de Referência da Cachaça, atualmente são produzidos 1,3 bilhão de litros de cachaça ao ano no país, distribuídos entre 4 mil marcas e 40 mil produtores. A cachaça também é líder absoluta entre os destilados vendidos no Brasil, e movimenta cerca de R$ 7 bilhões/ano.

Conteúdo do Evento

7 de maio – Análise Sensorial: O Despertar dos Sentidos, Percepção de Sabores O Nariz da Cachaça: Exercícios com Aromas Naturais e Artificiais

14 de maio – História Real da Cachaça Brasileira – Regiões e Tipos de Cachaças

21 de maio: Serviço da Cachaça com Elegância e Profissionalismo

28 de maio: Influencia Da Madeira Nos Destilados E Marketing Da Cachaça

Serviço

Introdução ao Universo da Cachaça
Data: 7, 14, 21 e 28 de maio
Horário: 16h às 17h30
Local: Mercado Municipal Paulistano
Endereço: Rua da Cantareira, 306, Centro
Inscrições: até 23 de abril ou enquanto houver vagas.
Informações: 3228-6363, das 9h às 16h, ou pelo e-mail cachaçagourmet@prefeitura.sp.gov.br

Funcionários do Mercado Municipal de São Paulo aprendem inglês para atender turistas na Copa do Mundo

Flávia Albuquerque
Repórter da Agência Brasil

São Paulo – A primeira leva de diplomas de inglês foi entregue hoje (23) aos funcionários do Mercado Municipal de São Paulo que participaram do programa Mercado Paulistano: É a Língua Que Nos Une. O programa é uma das iniciativas da cidade para a  preparação para a Copa do Mundo de 2014. O curso de inglês foi oferecido pela parceria entre a São Paulo Turismo (SPTuris) e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

No total, 13 funcionários que trabalham nos restaurantes e nas lanchonetes do mezanino do Mercadão concluíram o curso. Eles participaram de 40 aulas, divididas em dois módulos: um básico e um específico para atendimento a turistas, elaborado com base na rotina diária dos trabalhadores. As turmas são pequenas e as aulas são dadas duas vezes por semana.

“São Paulo como anfitriã se prepara captando pessoas, fazendo investimentos e parcerias com o governo estadual, federal e a sociedade civil”, disse o prefeito de São Paulo, Gilberto Kassab.

Segundo ele, o curso está disponível a todos os funcionários do Mercado Municipal. O programa prevê também cursos de espanhol, com a primeira turma iniciada em abril, e francês, que deve ser começar em breve, de acordo com a SPTuris.

O garçom Jackson Pereira da Silva, 43 anos, trabalha há cinco anos no Mercadão e disse que se sentiu atraído pela possibilidade de aprender inglês, já que não tinha nenhuma experiência com outro idioma.

“Com o que aprendi já posso atender os estrangeiros. Algumas palavras que eles falavam eu não entendia. [Hoje] eu entendo mesmo que não consiga falar. Vem muita gente de fora aqui. Se todos falassem um pouco de outra língua seria muito bom”, afirmou o garçom.

Maria de Lourdes Silva Araújo Bezerra, 52 anos, trabalha há sete anos em uma lanchonete no mercado. Ela quis estudar inglês para atender melhor os turistas internacionais. 

“Minha idade não favorece mais e os novos que sabem falar inglês vão chegando. Eu tenho que me garantir”, disse.

Há cinco anos trabalhando em um dos restaurantes do ponto turístico, Erika Fruchi, de 24 anos, não falava nenhuma palavra em inglês. Para facilitar sua comunicação com os clientes, decidiu fazer o curso. De acordo com ela, o inglês é o mínimo que os trabalhadores do mercado devem saber, já que o local é um ponto turístico que recebe pessoas do mundo inteiro.

“Achei ótimo porque não fico mais tão perdida quando os clientes chegam. Faço uma mistura de mímica com palavras, porque não sei tudo, mas consigo desenvolver o diálogo com eles e até brincamos”, disse a funcionária.

Edição: Carolina Sarres

CPI do Ecad propõe indiciamento de 12 pessoas e nova regulação para direitos autorais

Luciene Cruz
Repórter da Agência Brasil

Brasília – A Comissão Parlamentar de Inquérito do Escritório Central de Arrecadação e Distribuição (CPI do Ecad), no Senado, apresentou hoje (24) o relatório final sobre a investigação das irregularidades na entidade. O documento propõe 26 indiciamentos que atingem 12 pessoas e uma nova regulação para recolhimento dos direitos autorais no país.

O relatório, que tem 400 páginas, é dividido em três partes. Na primeira, o relator Lindbergh Farias (PT-RJ) determina que a cúpula responsável por recolher e pagar o direito autoral dos músicos do país seja alvo de indiciamentos por apropriação indébita de valores, fraude na realização de auditoria, formação de cartel e enriquecimento ilícito.

A segunda parte propõe a regulação do Ecad pelo Ministério da Justiça, que seria responsável pela gestão e fiscalização do órgão. Atualmente a responsabilidade é do Ministério da Cultura. “A melhor forma de fiscalização dura é pelo Ministério da Justiça. O Ecad é uma grande caixa preta, burocratizada, ineficiente, sem controle e sem transparência alguma”, disse o relator.

Por último, o projeto propõe um conjunto de regras para dar maior transparências às atividades exercidas pelo Ecad. “É uma grande reforma no sistema de direito autoral. Além de indiciamentos, para resolver problemas do passado, de fraudes que existiram, e existiram porque não existia nenhum tipo de regulação, estamos trabalhando para o futuro. Para criar um sistema que tenha transparência, eficiência e modernidade”, disse Farias.

O novo projeto estabelece que a fixação do preço do direito autoral ocorra em consenso entre o autor e a associação. Em caso de indefinição, o Ministério da Justiça seria acionado para intermediar e conduzir o preço. “O Ecad não pode simplesmente determinar quanto as empresas tem que pagar. Vai ter que haver negociação entre as partes. Do jeito que está hoje, não está certo”, disse. Atualmente, o valor cobrado é fixado pelo Ecad e só poder ser questionado judicialmente.

O relatório da CPI do Ecad, que propõe novo sistema de gestão coletiva de direitos autorais, será votado na próxima quinta-feira (26), às 9h, pelos senadores que compõem a comissão. Caso seja aprovado, o texto segue para plenário.

Hoje, durante audiência pública na Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, a ministra da Cultura, Ana de Hollanda, tratou de denúncias de favorecimento do Ecad e disse que não iria comentar sobre a CPI por não se tratar de um assunto do Ministério. A ministra também apresentou uma proposta de lei para criar o Instituto Brasileiro de Direito Autoral, proposta que está Casa Civil para ser enviada ao Congresso Nacional.

O objetivo do instituto, que deverá ser vinculado ao Ministério da Cultura (MinC), será regular o conhecimento e a remuneração da autoria de bens artísticos e fiscalizar o funcionamento de entidades arrecadadoras - como o Escritório Central de Arrecadação e Distribuição (Ecad), que já foi alvo de quatro comissões parlamentares de inquérito (CPIs).

Edição: Fábio Massalli