segunda-feira, 5 de setembro de 2011

Compreendendo o desenvolvimento profissional docente: reflexões sobre a (trans)formação de professores... de Educação Física

Compreendendo o desenvolvimento profissional docente: reflexões sobre a (trans)formação de professores... de Educação Física

O trabalho do professor pesquisador: uma reflexão sobre sua práxis educativa

O trabalho do professor pesquisador: uma reflexão sobre sua práxis educativa

RESUMO

Este artigo visa a defender a relação intrínseca entre as concepções de práxis educativa e trabalho dos professores, refletindo sobre elas a partir da concepção de professores-pesquisadores, de teoria imbricada na prática. A fim de esclarecer tal entendimento, realiza-se inicialmente uma caracterização da pesquisa educacional na escola para que se entenda os professores como profissionais que só se constituem como tal na interface professores-pesquisadores, realizando sua práxis. Finalmente, é ressaltada a necessidade de refletir sobre a práxis educativa e o trabalho dos professores que, se pesquisadores, elaboram condições fundamentais para que restituam sua condição de sujeito de seu trabalho e transformem a realidade.

PALAVRAS-CHAVE: práxis educativa; trabalho; pesquisa; professores.


Supervisão Escolar: um olhar para o contexto histórico brasileiro

Supervisão Escolar: um olhar para o contexto histórico brasileiro

RESUMO

Este artigo tem por objetivo descrever a trajetória histórica do supervisor escolar no Brasil, bem como sua responsabilidade junto às mudanças educacionais. O autoritarismo na prática educacional provou que não contribuiu para a eficiência do trabalho pedagógico. Pode-se perceber dois lados da prática supervisora: a primeira historicamente instituída para a manutenção da sociedade capitalista e a segunda uma prática inovadora, capaz de dar novos rumos à prática educacional, priorizando as realidades de educadores e educandos. A pesquisa realizada foi de cunho bibliográfico, utilizando-se da técnica de leitura analítica para a compreensão do referencial teórico.

Palavras-chave: Supervisão escolar; Contextualização Histórica; Mudanças Educacionais; Prática Pedagógica

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